Gelassen in den Unterricht. Wie man mit Zappelphilippen umzugehen lernt.

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Autor/in	Schmela, Martin
Titel	Gelassen in den Unterricht. Wie man mit Zappelphilippen umzugehen lernt.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 22 (2008) 218/219, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-8523; 0932-3910
Schlagwörter	Individualpädagogik; Aufmerksamkeit; Kommunikation; Verhalten; Lehrer; Lehrerrolle; Hyperaktivität; Motorische Unruhe; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Lernumgebung; Unterrichtsgestaltung; Arbeitsplatz; Empfehlung; Deutschland
Abstract	Der Autor fasst zusammen, was man als Lehrer über die Aufmerksamkeits-Defizit-(Hyperaktivitäts-)Störung wissen sollte und gibt praktische Tipps für die Kommunikation mit dem betroffenen Kind und für die Gestaltung der Lernumgebung, auch im Zusammenhang mit verschiedenen Unterrichtsformen. Im zweiten Teil des Beitrags empfiehlt er dem Lehrer, als Strategie für den Umgang mit dem Kind das Modell des "inneren Teams" zu nutzen und bewusst eigene Kraftquellen zu aktivieren. Schließlich weist er auf die Wichtigkeit der Zusammenarbeit von Lehrern und Eltern bei der AD(H)S hin. (DIPF/pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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