Schulhofgestaltung für Mädchen und Jungen.

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Autor/in	Burdewick, Ingrid
Titel	Schulhofgestaltung für Mädchen und Jungen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 22 (2008) 217, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-8523; 0932-3910
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Architektur; Deutschland; Junge; Mädchen; Schule; Freizeitverhalten; Schulhof; Konzeption; Schule; Raumgestaltung; Schulhof; Lernumgebung; Architektur; Raumplanung; Forschungsstand; Freizeitverhalten; Konzeption; Mädchen; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschreibt geschlechtsspezifische Unterschiede, was die Spielformen und die Raumnutzung von Jungen und Mädchen betrifft. Im zweiten Teil des Beitrags referiert sie Ergebnisse von Befragungen und Beobachtungsstudien zur Nutzung von Schulhöfen, leitet daraus Konsequenzen für deren Gestaltung ab und fordert: "Im Sinne einer geschlechterbewussten Pädagogik gilt es letztlich, Räume zu schaffen, die den Bedürfnissen beider Geschlechter entsprechen, ohne dabei herkömmliche Geschlechtsrollenzuschreibungen zu zementieren." (DIPF/Orig./pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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