Kreaturen. Tiermodelle zwischen Zoologie und Kunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bloss, Werner
Titel	Kreaturen. Tiermodelle zwischen Zoologie und Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 327/328, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Kompetenz; Schulgebäude; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Gruppenarbeit; Biologie; Biologieunterricht; Tier; Zoologie; Fächerübergreifender Unterricht; Bild; Bildende Kunst; Bildnerisches Gestalten; Kunst; Kunstunterricht; Raumvorstellung; Gestaltung; Modell; Deutschland
Abstract	[Der in diesem Beitrag dargestellte] Unterricht zur Anfertigung von großen Tiermodellen lässt sich sowohl in der Sekundarstufe I als auch in der Sekundarstufe II durchführen; entweder aus dem Fach Kunst heraus oder in der Fächerverbindung mit Biologie. Bildkompetenz, die sich häufig nur auf das Zweidimensionale beschränkt, erfährt hier eine Erweiterung ins Räumliche. Die handwerkliche Arbeit, die Oberflächengestaltung und das Bemalen der Modelle ergänzen sich. Die visuelle Erscheinung erschließt sich aus der Verbindung formaler Aspekte und organisch-biologischer Funktionen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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