Chancen in einer Zwangsgemeinschaft. Kunst im Verbund mit Sachfächern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heyl, Thomas
Titel	Chancen in einer Zwangsgemeinschaft. Kunst im Verbund mit Sachfächern.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 327/328, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Neugier; Kind; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Fachdidaktik; Naturkunde; Fächerübergreifender Unterricht; Bild; Bildende Kunst; Kunst; Kunstunterricht; Zeichnen; Ästhetik; Sachunterricht; Interdisziplinarität; Zugang; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit der Verschmelzung von Kunstunterricht und Sachkundeunterricht im Primarbereich. Entwickelt werden fächerübergreifende Überlegungen und kunstdidaktische Schlussfolgerungen, die zur Schärfung des Fachprofils "Kunstunterricht" sowie zum kindlichen Zugang zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten gleichermaßen beitragen können. (DIPF/AS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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