Unterstützungssysteme nutzen. Was kann Schulen beim Umgang mit unterschiedlichen Problemlagen helfen?

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Autor/in	Kalb, Peter E.
Titel	Unterstützungssysteme nutzen. Was kann Schulen beim Umgang mit unterschiedlichen Problemlagen helfen?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 3, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Problemlösen; Kind; Schule; Schulverwaltung; Schulalltag; Ganztagsschule; Lehrer; Unterricht; Gesundheitserziehung; Hilfe; Jugendlicher; Schulpsychologe
Abstract	Wenn Lehrerinnen und Lehrer sich deutlich mehr auf die Gestaltung von Unterricht konzentrieren sollen, dann müssten sie von anderen Aufgaben entlastet werden. Welche Hilfen haben Schulen beim Umgang mit Problemlagen? Wie können Unterstützungssysteme unter den gegebenen Bedingungen genutzt werden? Wie müsste eine Schule gestaltet sein, die Problemsituationen kooperativ und arbeitsteilig bearbeitet? Mit diesen Fragen führt der Autor in das Themenheft ein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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