Aktiv-entdeckendes Mathematiklernen. Teil 1: Quadratmehrlinge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Möller, Angelika
Titel	Aktiv-entdeckendes Mathematiklernen. Teil 1: Quadratmehrlinge.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 36 (2008) 98, S. 51-60Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Problemlösen; Puzzle; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Lernen; Selbstständiges Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Im Beitrag werden Materialien vorgestellt, die Kinder zum selbstständigen Problemlösen und entdeckenden Lernen herausfordern. Es werden exemplarisch Vorgehensweisen und Ergebnisse wiedergegeben, welche aus der Beobachtung von Kindergruppen resultieren. Aufgrund des gewählten Inhaltes und der Methode "Mathematik als Tätigkeit zu betreiben" sind die Materialien ab Jahrgangsstufen 3 und 4 geeignet, obgleich die Testpersonen die Jahrgangsstufen 5 und 6 besuchten (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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