Sprache mit Kindern untersuchen. Ein Blick in den Unterricht.

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Autor/in	Langel-Carossa, Gabriele
Titel	Sprache mit Kindern untersuchen. Ein Blick in den Unterricht.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 3 (2008) 1, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Unterrichtseinheit; Deutschunterricht; Grammatik; Nomen; Sprachbewusstsein; Sprache; Sprachstruktur; Deutschland
Abstract	Das Entwickeln grammatischer Strukturen ist in einer gemischten Grundschulklasse, die sich aus deutschen und fremdsprachigen Schülern zusammensetzt, ein geeignetes Mittel, um allgemein mit Sprachstrukturen zu arbeiten. Die Autorin verdeutlicht dies anhand eines Unterrichtsbeispiels, bei dem durch die Beschäftigung mit zusammengesetzten Hauptwörtern das Grundlagenwissen über verschiedene Wortarten erweitert wird. Die Kinder setzten die Nomen zusammen und setzten den entsprechenden Artikel vor das Wort. Dann wurde die Regel, dass der Artikel von dem an zweiter Stelle stehenden Grundwort definiert wird. Am Schluss der Reihe wurde den Schülern der eigene Lernweg verdeutlicht. Zudem führt die Autorin in die Thematik ("Über Sprache nachdenken") des vorliegenden Heftes ein.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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