Zu Regina Ammicht Quinn, Gisela Caldura-Lotter, Margarete Knödler-Pasch, Georg Mildenberger, Benjamin Rampp (Hrsg.): Wertloses Wissen - Fachunterricht als Ort ethischer Reflexion.

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Autor/in	Frommer, Helmut
Titel	Zu Regina Ammicht Quinn, Gisela Caldura-Lotter, Margarete Knödler-Pasch, Georg Mildenberger, Benjamin Rampp (Hrsg.): Wertloses Wissen - Fachunterricht als Ort ethischer Reflexion.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 8/9, S. 67-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrerausbildung; Ethik; Fachunterricht; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Das vorgestellte Buch gibt die Resultate der Untersuchungen des Interfakultären Zentrums für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) zur Thematik ethische Fragen im Fachunterricht wieder. Im ersten Teil werden die Probleme Wert der Bildung, ethische Kompetenz und Ethik in den Wissenschaften und Fächern diskutiert. Der zweite Teil befasst sich mit der Beziehung zwischen Ethik und Pädagogik, wobei die ethische Legitimation von Erziehung, rechtsstaatliche Vorgaben von Erziehungszielen und die Asymmetrie in pädagogischen Beziehungen thematisiert werden. Im dritten Teil setzen sich die Autoren mit Fragen der Ethik in einzelnen Schulfächern auseinander. Der Verfasser des vorliegenden Beitrags empfiehlt den Band allen, die in der zweiten Phase der Gymnasiallehrerbildung in Baden-Württemberg als Fachleiter tätig sind, Lehrenden des Ethisch-Philosophischen Grundlagenstudiums sowie allen interessierten Lehrkräften.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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