Systematische Variation. Eine Lernumgebung vernetzt Geometrie und Algebra.

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Autor/in	Roth, Jürgen
Titel	Systematische Variation. Eine Lernumgebung vernetzt Geometrie und Algebra. Gefälligkeitsübersetzung: Systematic variation. A learning environment links geometry and algebra.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2008) 146, S. 17-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Interaktives Problemlösen; Problemlösen; Verstehen; Schuljahr 08; Selbstständiges Lernen; Systemisches Denken; Unterrichtseinheit; Computerunterstützter Unterricht; Lehrstoffanalyse; Computer-Algebra-System; Algebra; Angewandte Mathematik; Experimentelle Mathematik; Fläche; Funktion (Math); Funktionsgraf; Geometrie; Mathematikunterricht; Tabellenkalkulation; Verständnis
Abstract	Ein Weg zu Förderung von mathematischem Verständnis bei Schülerinnen und Schülern ist die systematische Variation, d.h. das bewusste und zielgerichtete Variieren von Einflussgrößen und dem Beobachten und Interpretieren der daraus resultierenden Veränderungen der abhängigen Größen. In der hier vorgestellte Lernumgebung, die mit digitalen Werkzeugen wie Tabellenkalkulationprogrammen, dynamischen Geometrie- oder Computeralgebrasystemen und Funktionenplottern arbeitet, können die Lernenden systematische Variationen einfach und interaktiv umsetzen und damit experimentieren. Geometrische und algebraische Aspekte werden vernetzt, indem geometrische Figuren, Tabelle, Graph und Term nebeneinander eingeblendet und gleichzeitig untersucht werden können. Auf diese Weise sind die Schülerinnen und Schüler frei in ihrer Herangehensweise an das Problem und können die ihnen geeignet erscheinende Darstellungsform wählen; Zusammenhänge werden unmittelbar sichtbar. Konkretisiert wird das Konzept an der systematischen Erkundung von Trapezen und ihren Flächeninhalten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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