Autogas oder nicht? Lernen, mit komplexen Anforderungen umzugehen.

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Autor/in	Fey, Heiko
Titel	Autogas oder nicht? Lernen, mit komplexen Anforderungen umzugehen. Gefälligkeitsübersetzung: Liquefied gas or not? Learning to deal with complex requirements.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2008) 147, S. 54-65Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Modellbildung; Unterrichtsmethode; Lineare Funktion; Mathematik; Mathematikunterricht; Partnerarbeit; Alltagsbezug; Anwendung; Präsentation; Wiederholung; Internet
Abstract	Was kostet eine Autogasanlage? Lohnt sich die Umrüstung eines Autos? In der vorgestellten Unterrichtssequenz recherchieren die Schülerinnen und Schüler in Gruppen- oder Partnerarbeit, modellieren mit linearen Funktionen und geben ein Gutachten ab. Die Aufgabe kann nach Behandlung der linearen Funktionen oder nach deren Wiederholung in einer Übungsphase eingesetzt werden und eignet sich dazu, das Erarbeitete beim Modellieren eines außermathematischen Problems anzuwenden.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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