Bilder mit Mathe. Stumme Impulse zum Modellieren und Argumentieren.

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Autor/in	Vernay, Rüdiger
Titel	Bilder mit Mathe. Stumme Impulse zum Modellieren und Argumentieren. Gefälligkeitsübersetzung: Photos with maths. Mute stimuli to model and argue.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 145, S. 10-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Schätzung; Problemlösen; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsziel; Unterrichtsmedien; Fläche; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Menge (Math); Rauminhalt; Messverfahren; Kugel; Länge; Anwendungsbezug; Arbeitspapier
Abstract	Fotos bieten eine direkten Zugang zu Situationen, die das Fragen und Mathematisieren anregen. Der Beitrag stellt dazu Arbeitsblätter vor, die in verschiedenen Klassenstufen in Partner- oder Gruppenarbeit eingesetzt werden können und Bezüge zu folgenden Themen haben: Größen vergleichen, Maßstäbe nutzen (ab Klasse 5), eine Fläche bestimmen (ab Klasse 6), Vorstellungen vom Kugelvolumen vertiefen (ab Klasse 10).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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