Führen und sich führen lassen. Zur Qualität schulischer Austauschprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reichenbach, Roland
Titel	Führen und sich führen lassen. Zur Qualität schulischer Austauschprozesse.
Quelle	Aus: Benner, Dietrich (Hrsg.): Bildungsstandards. Instrumente zur Qualitätssicherung im Bildungswesen. Chancen und Grenzen - Beispiele und Perspektiven. München: Schöningh (2007) S. 239-252Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-506-76331-8; 978-3-506-76331-0
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsprozess; Führung; Soziale Interaktion; Schule; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Austausch; Einflussfaktor; Deutschland
Abstract	Im Beitrag werden Fragen diskutiert, die den Horizont der gegenwärtig auf Bildungsstandards konzentrierten Debatten erweitern können. Der Beitrag untersucht die "Qualität schulischer Austauschprozesse zwischen Lehrpersonen und Schülern und Schülerinnen". Zur Eigenart dieser Prozesse gehört, dass in ihnen "Führen und sich Führen-Lassen" über "Tauschakte" vermittelt sind, für die "Täuschungen" konstitutiv sind. Ihre Analyse kann Aufschluss über die Entstehung von "Bildungsungleichheiten" geben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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