Aller Anfang ist leicht - Strategien zum Wiedereinstieg in Lernprozesse. Schwerpunkt "Frauenbildung".

Autor/in	Kurth, Ulrike
Titel	Aller Anfang ist leicht - Strategien zum Wiedereinstieg in Lernprozesse. Schwerpunkt "Frauenbildung".
Quelle	Aus: Egger, Rudolf (Hrsg.); Mikula, Regina (Hrsg.); Haring, Sol (Hrsg.); Felbinger, Andrea (Hrsg.); Pilch-Ortega, Angela (Hrsg.): Orte des Lernens. Lernwelten und ihre biographische Aneignung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 169-179 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernweltforschung. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16170-9; 978-3-531-16170-9
DOI	10.1007/978-3-531-91146-5_13
Schlagwörter	Lebensalter; Soziale Benachteiligung; Frau; Bildungsangebot; Kolleg; Bildungsabschluss; Lernen; Lernumgebung; Projekt; Emanzipation; Beruf; Erwachsenenbildung; Frauenbildung; Zielgruppenarbeit; Wiedereingliederung; Erwachsener; Zielgruppe; Deutschland
Abstract	In ihrem Beitrag beschreibt die Autorin spezielle Bildungsangebote für Frauen in der zweiten und dritten Lebensphase am Beispiel des Westfalen-Kolleg in Paderborn. Die Strategien zum Wiedereinstieg von Frauen in den Beruf verdeutlichen, welche Optionen und Schwierigkeiten im Lebensalltag damit verbunden sind und wie Frauen ihre Lernprozesse diesbezüglich gestalten. Die Autorin beschreibt Projekte, mit welchen das Westfalen-Kolleg seinerseits versucht, die Frauen in ihrem Lern- und Emanzipationsprozess zu unterstützen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2