Digitale Medien in der Lehrerbildung. Rahmenbedingungen, Einflussfaktoren und Integrationsvorschläge aus (medien-)pädagogischer Sicht.

Autor/in	Lermen, Markus
Titel	Digitale Medien in der Lehrerbildung. Rahmenbedingungen, Einflussfaktoren und Integrationsvorschläge aus (medien-)pädagogischer Sicht.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2008), XII, 500 S.Verfügbarkeit Zugl.: Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2008.
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 57
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0471-5; 978-3-8340-0471-0
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Digitale Medien; Informationsgesellschaft; Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernumgebung; Didaktik; Interaktive Medien; Konstruktivismus; Hochschuldidaktik; E-Learning; Hochschulschrift; Internet
Abstract	Der vorliegende Band beschäftigt sich mit zwei zentralen Themenbereichen, welche in der gegenwärtigen pädagogischen, gesellschaftlichen und bildungspolitischen Debatte in einem besonderen Fokus stehen: Digitale Medien und Lehrerbildung. Beide Themenbereiche verweisen auf eine grundsätzlichere Veränderung der universitären Lehre im Sinne eines medienbasierten Lernkulturwandels. Der Band bietet hierzu eine Sammlung relevanter Aspekte und Konzepte sowohl auf theoretischer als auch auf empirischer Basis, welche in verschiedenen Kernannahmen sowie in einem Faktorenmodell einer integrierten Lernkultur-Entwicklung gebündelt werden. Die darin skizzierten Aspekte einer signifikanten und nachhaltigen Kompetenzentwicklung verdeutlichen die Notwendigkeit einer ganzheitlichen Betrachtung der Institution Universität zur nachhaltigen Implementierung digitaler Medien in die universitäre Lehre. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2