Handbook of learning disabilities. Paperback ed.

Sonst. Personen	Swanson, H. Lee (Hrsg.); Harris, Karen H. (Hrsg.); Graham, Steven (Hrsg.)
Titel	Handbook of learning disabilities. Paperback ed.
Quelle	New York, NY u.a.: Guilford Press (2006), XVII, 587 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-57230-851-6; 978-1-59385-303-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Forschungsdesign; Methodologie; Gedächtnis; Kognitiver Prozess; Problemlösen; Selbstkonzept; Förderungsmaßnahme; Hyperaktivität; Kooperatives Lernen; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Unterricht; Hirnforschung; Neurobiologie; Leseschwäche; Sprache; Englisch als Zweitsprache; Schreiben; Mathematikunterricht; Rechtsgrundlage; Forschungsstand; Wissenschaftsdisziplin; Definition; Klassifikation; Theorie; USA
Abstract	This comprehensive handbook reviews the major theoretical, methodological, and instructional advances that have occurred in the field of learning disabilities over the last 20 years. With contributions from leading researchers, the volume synthesizes a vast body of knowledge on the nature of learning disabilities, their relationship to basic psychological and brain processes, and how students with these difficulties can best be identified and treated. Findings are reviewed on ways to support student performance in specific skill areas--including language arts, math, science, and social studies - as well as general principles of effective instruction that cut across academic domains. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2