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Autor/inn/enLuca, Renate; Aufenanger, Stefan
Sonst. PersonenGrell, Petra (Mitarb.)
InstitutionLandesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen
TitelGeschlechtersensible Medienkompetenzförderung.
Mediennutzung und Medienkompetenz von Mädchen und Jungen sowie medienpädagogische Handlungsmöglichkeiten.
QuelleBerlin: Vistas (2007), 259 S.Verfügbarkeit 
ReiheSchriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen. 58
Beigabengrafische Darstellungen; Literaturangaben S. 199-208
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN1862-1090
ISBN3-89158-468-7; 978-3-89158-468-2
SchlagwörterProblemlösen; Sozialisation; Junge; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Fernsehen; Hörfunk; Kindermedien; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Printmedien; Förderung; Förderungsmaßnahme; Kindergarten; Interesse; Motivation; Computer; Tonträger; Mobiles Gerät; Internet; Mädchen
AbstractGeschlechtersensible Medienkompetenzförderung: Mädchen und Jungen nutzen Medien und insbesondere die digitalen Medien unterschiedlich. Dabei zeigt sich auch eine differente Ausprägung von Medienkompetenz. Der Band präsentiert aktuelle Diskussionen um den Begriff Medienkompetenz und zeigt Ansätze zum Verstehen von Prozessen geschlechterbezogener Mediensozialisation auf. Ergänzend werden aktuelle Daten zur Mediennutzung von Mädchen und Jungen vorgestellt. Eine Analyse medienpädagogischer Projekte geschlechtersensibler Medienkompetenzförderung dokumentiert Probleme aber auch Perspektiven für eine entsprechende Medienerziehung. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2008/2
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