Was bleibt vom Land? Mental Mapping der Kenntnisse zur Geographie Rumäniens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bagoly-Simo, Peter
Institution	Institut für Didaktische Bildung - deutsche Studienrichtung, Babes-Bolyai-Universität (Cluj-Napoca)
Titel	Was bleibt vom Land? Mental Mapping der Kenntnisse zur Geographie Rumäniens.
Quelle	In: Neue Didaktik, (2008) 1, S. 128-141 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1843-7133
URN	urn:nbn:de:0111-opus-73361
Schlagwörter	Bildungsforschung; Unterricht; Geografieunterricht; Mental Map; Topografie; Rumänien
Abstract	Mental maps are individual and internalized conceptualizations of a given space or place, used in the Geography education both as a control instrument and as a research method. The main goal of this research was to identify the ways junior college students conceptualize Romania. My first hypothesis was that mental imprints are defined by geographical (mainly physical-geographical) knowledge. The oversized amount of toponimy in the Geography content leads to an underachievement in spatial knowledge, so my next hypothesis. Using the qualitative method of content-analysis I proved the validity of my hypothesis.(Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/2

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