Lobby oder Masse? Vom aktionsgruppenspezifischen Lernen zum Lernen mit Mehrheiten am Radio.

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Autor/in	Renschler, Regula
Titel	Lobby oder Masse? Vom aktionsgruppenspezifischen Lernen zum Lernen mit Mehrheiten am Radio.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 12 (1989) 1, S. 17-19 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6476
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64761
Schlagwörter	Entwicklungsbezogene Bildung; Hörfunk; Rundfunk; Entwicklungspädagogik; Entwicklungspolitik; Sendung; Tourismus; Bericht; Welt; Zuhörer; Ausland; Schweiz
Abstract	In ihrem Beitrag reflektiert die Autorin das Verhältnis von aktionsgruppenspeziflschem Lernen und dem Lernen mit Mehrheiten beim Radio. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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