Eins nach dem anderen. Sachaufgaben lösen lernen - Teilqualifikationen üben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Krämer, Mareen; Neubert, Bernd
Titel	Eins nach dem anderen. Sachaufgaben lösen lernen - Teilqualifikationen üben.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 9, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Problemlösen; Grundschule; Sachaufgabe; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Teilqualifikation; Deutschland
Abstract	In der Grundschule ist es sinnvoll, das Lösen von Sachaufgaben im Mathematikunterricht durch das Erlernen von Teilqualifikationen einzuüben. Die Verfasser unterscheiden in diesem Zusammenhang vier Sequenzen mit den entsprechenden Teilqualifikationen Textverständnis/Modellierung, Mathematisieren, Interpretieren und Plausibilitätsprüfung. Textverständnis und Mathematisierung bereiten den Schülern nach Maßgabe der Autoren die größten Schwierigkeiten. Die Verfasser illustrieren die Sequenzen anhand vieler Beispiele von Sachaufgaben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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