Sprachförderung an der GHS-Ostheim.

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Autor/in	Berg, Melanie
Titel	Sprachförderung an der GHS-Ostheim.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 5, S. 13-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Grundschule; Hauptschule; Grammatik; Sprachförderung; Textarbeit; Wortschatz; Mehrsprachigkeit; Baden-Württemberg
Abstract	Die Verfasserin beschreibt einen Teil der Gesamtkonzeption der GHS-Ostheim, und zwar die Sprachförderung mehrsprachiger Schüler des zweiten Schuljahrs, gemäß der Stuttgarter Erklärung zur Integration und Partizipation von Migranten in europäischen Städten. Das Konzept besteht aus mehreren Phasen. Zu Beginn wird der Sprachstatus der Schüler anhand eines Testes festgestellt. Im Stundenverlauf der Förderphase werden insbesondere soziale Kompetenzen der Schüler gefördert, und zwar im Rahmen von Textarbeit, Wortschatzerweiterung und Einübung der korrekten Verwendung des deutschen Artikelsystems. Die Autorin betont abschließend, dass der Nutzen der Förderangebote der GHS-Ostheim in wissenschaftlichen Untersuchungen bestätigt worden ist.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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