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Autor/inn/enKünzell, Stefan; Szymanski, Birgit; Theis, Reiner
TitelWarum Schneesport unterrichten?
QuelleAus: Bach, Ingrid (Hrsg.): Skilauf und Snowboard in Lehre und Forschung. 18. (2008) S. 9-19Verfügbarkeit 
ReiheSchriftenreihe der ASH. 18
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-88020-497-3
SchlagwörterSoziale Interaktion; Motivation; Fachdidaktik; Natur; Fächerübergreifender Unterricht; Schnee; Gesundheitsförderung; Prophylaxe; Verletzung; Alpiner Wintersport; Bewegungslehre; Skikurs; Skiunterricht; Sportmedizin; Sportpsychologie; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wintersport; Begründung; Leistung; Prävention
AbstractDer Artikel liefert didaktisch begründete Argumentationshilfen für die Legitimation von schulischen Schneesportveranstaltungen. Verf. haben ihre Begründung nach sportmedizinischen, bewegungs- und trainingswissenschaftlichen sowie sportpsychologischen und sportpädagogischen Aspekten strukturiert. Bei den sportmedizinischen/gesundheitlichen Aspekten wird vor allem das hohe Maß an Bewegung, das mit einer Schneesportfahrt verbunden ist, betont. Darüber hinaus gehen Verf. auf die Verletzungsprophylaxe näher ein, um das Verletzungsrisiko zu minimieren und eine Schneesport-Exkursion in der Schule zu legitimieren. Unter bewegungswissenschaftlichen Gesichtspunkten steht vor allem das Lernen von neuen Bewegungsformen unter völlig neuen Bedingungen im Vordergrund der Ausführungen. Innerhalb der sportpädagogischen und -psychologischen Begründung werden vor allem positive Effekte auf Motivation, Leistung und Grenzerfahrung sowie das Naturerleben und die Förderung der sozialen Interaktion diskutiert. Ferner wird auch die Chance des mehrperspektivischen Zugangs zum Lerngegenstand Schneesport und die Möglichkeit des fächerübergreifenden Unterrichts dargestellt. Klug.
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2009/2
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