Schulfach Theater?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reiss, Joachim
Titel	Schulfach Theater?
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 321/322, S. 82-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Lehrplan; Unterricht; Kunstunterricht; Theater; Deutschland
Abstract	Der Autor dieses Beitrags stellt sein Plädoyer zu Gunsten eines Schulfachs Theater vor: "Eine moderne Konzeption ästhetischer Bildung könnte auf die klassischen Fächer verzichten und stattdessen auf künstlerische Projekte bauen, in denen unterschiedliche künstlerische Disziplinen in wechselnden Schwerpunkten integriert sind. Dies könnte einen Weg in die Zukunft der ästhetischen Bildung weisen und es gibt Schulen, in denen dies bereits erprobt wird." Er verweist auf vier "Modi ästhetisch-expressiver Weltbegegnung": die literarische, die musikalisch-rhythmische, die bildnerisch-mediale und die theatral-performative. (DIPF/Orig./AS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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