E-Learning an berufsbildenden Schulen. Möglichkeiten zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens. Als Typoskript gedr.

Autor/in	Dreer, Silvia
Titel	E-Learning an berufsbildenden Schulen. Möglichkeiten zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens. Als Typoskript gedr.
Quelle	Boizenburg: Hülsbusch (2008), 306 S.Verfügbarkeit Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2008 u.d.T.: Dreer, Silvia: E-Learning als Ansatz einer individualisierten Lernstrategie an einer Berufsschule für Informationstechnik.
Reihe	E-Learning
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940317-28-4; 978-3-940317-28-5
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Kommunikation; Mediendidaktik; Lernerfolg; Lerntheorie; Lernumgebung; Offenes Lernen; Individualisierung; Lerninhalt; Lernmethode; Soziale Software; Konstruktivismus; Berufsausbildung; Berufsschule; E-Learning; Hochschulschrift; World Wide Web
Abstract	Das erste Kapitel dieses Buches befasst sich zunächst mit den Potenzialen von E-Learning. Im zweiten Kapitel werden die Modelle des selbstgesteuerten Lernens thematisiert und bereits vorhandene empirische Belege - speziell für den Einsatzbereich der berufsbildenden Schulen - zum E-Learning bzw. zum selbstgesteuerten Lernen aufgearbeitet. Daraus resultierend werden kritische Erfolgsfaktoren für die didaktische Konzeption abgeleitet sowie die Besonderheiten der Lernumgebung herausgearbeitet. Die Lernmodule werden einer empirischen Überprüfung unterzogen und die Ergebnisse vorgestellt. Abschließend werden Implikationen für die pädagogische Handlungspraxis abgeleitet und praktische Konsequenzen für den Einsatz in berufsbildenden Schulen diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1