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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Oeding, Elisabeth
Titel: Kreativitaetsfoerderung in der Schule. Moeglichkeiten u. Grenzen d. Foerderung im Unterricht, dargest. am Beispiel e. 8. Hauptschulkl. im Fach Werken.
Quelle: In: Textilarbeit + Unterricht, 60 (1989) 4, S. 175-193     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-7358
Schlagwörter: Kreatives Denken; Kreativität; Förderung; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Motivation; Unterricht; Textiles Gestalten; Bericht
Abstract: Am Beispiel einer 8. Hauptschulklasse werden die Grenzen und Moeglichkeiten zur Foerderung der Kreativitaet im Textilunterricht dargestellt. Nach einer allgemeinpaedagogischen Begruendung dieses Untersuchungsgegenstandes wird naeher auf die besondere Klassen- und Schulsituation eingegangen. Bei der Erlaeuterung der Unterrichtseinheit wird vor allem das Verhalten der Schuelerinnen in den einzelnen Arbeitsphasen geschildert. Ein Rueckblick zeigt, dass durch die offenere Gestaltung des Unterrichts eine kontinuierliche Steigerung der kreativen Leistungen erreicht werden konnte. Abschliessend werden die Grenzen und Moeglichkeiten der Foerderung von Kreativitaet innerhalb des Schulunterrichts diskutiert.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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