Ein Erfahrungsbericht: 1-2-3-Supraleiter - seine Herstellung und die Messung der Sprungtemperatur Tc mit schulischen Mitteln.

Autor/in	Oberholz, Heinz-Werner
Titel	Ein Erfahrungsbericht: 1-2-3-Supraleiter - seine Herstellung und die Messung der Sprungtemperatur Tc mit schulischen Mitteln.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 38 (1989) 4, S. 37-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Messverfahren; Meißner-Ochsenfeld-Effekt; Physik; Sprungtemperatur; Supraleiter; Herstellung; Grafische Darstellung
Abstract	Ein Unterrichtsprojekt '1-2-3-Supraleiter' wird vorgestellt, an dem sich Schueler aus Physikkursen der Klassen 11 und 12 beteiligten. Ziel der Projektgruppe war es, den 1-2-3-Supraleiter Y1 Ba2 Cu3 O7 herzustellen, seine Eigenschaft als Supraleiter nach dem Meissner-Ochsenfeld-Effekt zu testen und die Sprungtemperatur des Supraleiters zu messen. Detailliert ist beschrieben, wie der Supraleiter in Tablettenform ueber Sintern bei vorgegebenem Temperaturprofil von Presslingen aus Y2 O3, BaCO3 und CuO hergestellt wurde, in fluessigem Stickstoff gekuehlt ueber einem Samarium- Kobalt-Magneten schwebte und wie schliesslich die Sprungtemperatur des Supraleiters - 99K - wurde. Waehrend des Messverfahrens befand sich die Probe zwischen zwei Spulen, von denen eine mit einer Wechselspannung von 10kHz beschickt war. Aus der Tatsache heraus, dass die Schirmwirkung einer supraleitenden Probe maximal ist, konnte dann bei Einsatz eines Kryostaten die Sprungtemperatur exakt ermittel werden. Auftretende Probleme und ihre Bewaeltigung sind ausfuehrlich dargestellt und eroertert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: 1-2-3-Supraleiter - seine Herstellung und die Messung der Sprungtemperatur Tc mit schulischen Mitteln.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)