Theodor Litt. Freiheit - Verantwortung - Mitwirkung. Eckpfeiler des Demokratieverständnisses. 10 Jahre Theodor-Litt-Forschungsstelle an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig.

Sonst. Personen	Gutjahr-Löser, Peter (Hrsg.)
Institution	Theodor-Litt-Forschungsstelle (Leipzig)
Titel	Theodor Litt. Freiheit - Verantwortung - Mitwirkung. Eckpfeiler des Demokratieverständnisses. 10 Jahre Theodor-Litt-Forschungsstelle an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig.
Quelle	Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. (2007), 193 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86583-215-6; 978-3-86583-215-3
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Forschung; Bildungsgeschichte; Kritische Psychologie; Rezeption; Geschichte (Histor); Freiheit; Demokratie; Politische Bildung; Pädagoge; Hochschulreform; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Aufsatzsammlung; Forschungsgegenstand; Jordan, Pascal; Litt, Theodor; Deutschland; Japan; Leipzig
Abstract	Der vorliegende Sonderband wird aus Anlass des zehnjährigen Bestehens der Theodor-Litt-Forschungsstelle herausgegeben. Er ist zum einen ein Beleg kontinuierlicher Forschungsarbeit; zum anderen will er im Besonderen anregen, sich den facettenreichen wissenschaftlichen Fragestellungen zuzuwenden, die Theodor Litt, an der Schnittstelle von Philosophie und Pädagogik wirkend, mit seinem umfassenden und unterschiedliche Disziplinen überspannenden Werk angeregt hat. Litt, der sich in seinem Denken und Handeln zu keinem Zeitpunkt von irgendeiner Ideologie hat instrumentalisieren lassen und in diesen Auseinandersetzungen immer bereit war, persönliche Konsequenzen zu ziehen, hat sich mit seinem Engagement u. a. nachhaltig für die Etablierung der heutigen Bundeszentrale für politische Bildung mit allen ihren Möglichkeiten für die Herausbildung eines demokratischen Bewusstseins und Engagements eingesetzt. Die Analysen des X. Theodor-Litt-Symposions haben hierzu nochmals Grundsätzliches und Details in einer beachtenswerten Dichte freigesetzt und den wissenschaftlichen Diskurs unter der Begriffstrias von 'Freiheit - Verantwortung - Mitwirkung' mit neuen Impulsen ausgestattet. (Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/4