Die Arbeit an Fällen als Medium der Professionalisierung von Lehrenden.

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Autor/inn/en	Goeze, Annika; Hartz, Stefanie
Titel	Die Arbeit an Fällen als Medium der Professionalisierung von Lehrenden.
Quelle	In: Report, 31 (2008) 3, S. 68-78Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
DOI	10.3278/REP0803W068
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-53048-4
Schlagwörter	Lehrerbildung; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Zum Aufbau der für professionelles pädagogisches Handeln bedeutsamen Deutungskompetenz gilt die Arbeit an Fällen in der Erwachsenenbildung im Besonderen und der Lehrerbildung im Allgemeinen als eine geeignete Methode. Der Beitrag stellt etablierte Konzepte der Nutzung von Fällen für die Professionalisierung (von Lehrenden) in unterschiedlichen Kontexten vor. Dafür werden der Diskurs in der Erziehungswissenschaft - speziell der Erwachsenenbildung - und derjenige der psychologisch orientierten Lehr-Lern-Forschung skizziert und aufeinander bezogen. Trotz anderer Schwerpunktsetzung und Anwendung von Fällen bei letzterer eröffnen die dortigen Diskussionen u.a. zu digitalen Lehr-Lern-Umgebungen Hinweise zur Fallgestaltung in der Erwachsenenbildung.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/1

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