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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGebhardt, Guido; Lachmann, Marc
TitelIndividuelles Hör- und Leseverstehen mit "Moodle". Ein Kurs mit "Dr Dolittle".
QuelleIn: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 1, S. 56-58Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen 2; Internetadressen 3
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0901
SchlagwörterTest; Digitale Medien; Hörtext; Medienerziehung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Feedback; Individualisierung; Methodik; Selbsttätigkeit; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Grammatikübung; Hörverstehensübung; Literaturunterricht; Wortschatzarbeit; Hörverständnis; Englischunterricht; Digitaltechnik; Leseverstehen; Schreiben; E-Learning; Ganztext; Internet
AbstractVorgestellt wird der Hör- und Leseverstehenskurs "Dr Dolittle" - einer der ersten kostenlosen Online-Englischkurse auf der Open-Source-Lernplattform "Moodle" -, der Schüler(inne)n über eine Reihe von Aufgaben eine vielfältige und spielerische Annäherung an eine englischsprachige Ganzschrift innerhalb und außerhalb des Unterrichts ermöglicht. Lernziele sind Fachkompetenz (Erschließen des authentischen literarischen Textes, kreatives Schreiben u.a.) und Medienkompetenz (Nutzung des Internets zur Recherche zusätzlichen Vokabulars, eigenständiger Einsatz des interaktiven Kurses u.a.). Über den Einsatz des Computers soll zudem das eigenverantwortliche Arbeiten an den Hörtexten (Gesamtspielzeit: ca. 74 Minuten) gefördert werden, das durch die Lehrperson anhand der zahlreichen von "Moodle" bereitgestellten Protokoll- und Kommunikationsmöglichkeiten begleitet werden kann. Neben anderen Funktionalitäten bietet der Kurs ein "Dictionary," selbstkorrigierende Tests sowie die Möglichkeit der Online-Betreuung.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2008/4
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