Rebellion? Anpassung! - Anpassung? Rebellion!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feindt, Andreas
Titel	Rebellion? Anpassung! - Anpassung? Rebellion!
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 22 (2008) 214, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-8523; 0932-3910
Schlagwörter	Kompetenz; Anpassung; Persönlichkeit; Selbstverantwortung; Rollenerwartung; Rollenkonflikt; Kind; Grundschule; Lehrer; Schüler; Norm; Reflexion (Phil); Flexibilität; Individuum
Abstract	Der Beitrag erörtert das pädagogische Dilemma beim Umgang mit Schulkindern, die rebellisch im Unterricht auf Konfrontation gehen, dabei aber auch erwünschte Eigenpersönlichkeit erkennen lassen, und solchen, die angepasst einen reibungslosen Unterrichtsablauf ermöglichen, dabei aber Eigenständigkeit im Denken vermissen lassen. (DIPF/AS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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