Das Selbstverständnis des Lehrers. Ein Berufsstand zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

Autor/in	Fremdling, Julia Christiane
Titel	Das Selbstverständnis des Lehrers. Ein Berufsstand zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Quelle	Regensburg: Roderer (2008), 118 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sammlung pädagogischer Beiträge. 9
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 97-111
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89783-616-5; 978-3-89783-616-7
Schlagwörter	Gesellschaft; Eltern; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Bild; Beruf; Entwicklung; Selbstverständnis
Abstract	Mit dieser Studie beschreitet die Verfasserin einen eigenwilligen Weg, das "Selbstverständnis des Lehrers" zu lüften. Einleitend persifliert sie den "Lehrer" als einen therapeutisch und psychiatrisch abhängigen Klienten mit einem provozierenden und farbigen Cartoon. Abbildungen (farbige Cartoons, Fotos, Schemata etc.) gehören zur didaktisch-visuellen Unterstützung des Textes und verstärken die erziehungswissenschaftliche Gratwanderung zwischen populärwissenschaftlicher Darbietung und feuilletonistischem Plauderton. Unter drei ebenso provokanten wie grundlegenden Thesen überprüft sie den "Berufsstand zwischen Anspruch und Wirklichkeit" zunächst "im Wandel der Zeit", "an der aktuellen Diskussion", "den Anforderungen" und "Aufgaben", um ihn dann einer exemplarischen Beobachtung zu unterziehen, die schließlich in einen "Ist-Soll-Vergleich" mit "Ausblick" mündet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4