Das Portfolio im Unterricht. Systematische Überlegungen und praktische Anregungen.

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Autor/inn/en	Bohl, Torsten; Wiedenhorn, Thomas
Titel	Das Portfolio im Unterricht. Systematische Überlegungen und praktische Anregungen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 7-8, S. 5-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Planung; Sekundarstufe I; Individuelles Lernen; Lernprozess; Didaktik; Didaktische Grundlage; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Thematische Vertiefung; Märchen; Fächerübergreifender Unterricht; Sammlung; Pflicht; Arbeitsauftrag; Aufgabe; Auswahl; Basisartikel; Bewertung; Einführung; Erarbeitung; Gedanke; Gestaltung; Portfolio; Präsentation; Sammelmappe; Thema; Veröffentlichung; Ziel
Abstract	Der Portfolio-Ansatz findet immer stärker Eingang in die schulische Arbeit und in den Klassenraum. Was ein Portfolio in der Schule sein kann, wie es sich pädagogisch begründet, welche didaktischen und methodischen Möglichkeiten es darin gibt, wird in diesem Grundlegungsbeitrag dargestellt. Neben den systematischen werden aber auch unterrichtspraktische Überlegungen durchgeführt, etwa zu den notwendigen Phasen, die ein Portfolio durchlaufen sollte, zum Verlauf eines Veröffentlichungs- und Präsentationsportfolios, zu der Erstellung von Arbeitsvorlagen und Pflichtaufgaben (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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