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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inDanielson, Charlotte
TitelWie gut ist gut genug?
Schulentwicklung durch mehr Unterrichtsqualität.
QuelleIn: Grundschule, 40 (2008) 3, S. 50-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterPädagogische Kompetenz; Methode; Unterrichtsbeobachtung; Kommunikation; Selbstreflexion; Verhalten; Planung; Schule; Schulentwicklung; Lehrbefähigung; Lehrerbeurteilung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Frageverhalten; Fachkompetenz; Lernumgebung; Unterrichtsqualität; Didaktik; Didaktische Grundlage; Fragetechnik; Lehrdidaktik; Unterrichtsstruktur; Lehre; Unterricht; Diskussion; Gedanke; Niveau; Qualität; Qualitätsentwicklung; Standard
AbstractLehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Schulinspektoren brauchen ein alltagstaugliches Arbeitskonzept, um eigene begründete Standards für die Qualität ihres Unterrichts zu entwickeln (Orig.). Die Autorin stellt u.a. eine Kategorisierung vor, in der die komplexe Tätigkeit des Unterrichtens unterteilt wird und den Lehrkräften die Möglichkeit gibt, einzelne Aspekte ihrer Tätigkeit zu überprüfen und gegebenenfalls zu verbessern. Zum anderen definiert sie Niveaustufen für "Frage und Diskussionstechniken", welche ebenfalls eine Handlungsänderung bei den Lehrkräften bewirken können.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2008/4
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