Woerterlernen mit dem Lateinbuch - Probleme und Moeglichkeiten.

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Autor/in	Kubik, Christine
Titel	Woerterlernen mit dem Lateinbuch - Probleme und Moeglichkeiten.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 32 (1989) 5, S. 61-72Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Lehrbuchaufbau; Lehrwerk; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Lexikalische Einheit; Polysemie; Wortschatz; Latein; Lateinunterricht; Analyse; Didaktische Erörterung
Abstract	Verschiedene Lehrwerke, darunter z. B. "Ianua Nova", "Roma B", "Cursus Latinus", "Cursus Novus" oder "redde rationem" werden daraufhin untersucht, wie sie im Anfangsunterricht mit dem Problem der Mehrfachbedeutungen ein und derselben Vokabel umgehen. Die Ergebnisse der Untersuchung werden schematisch dargestellt und kommentiert, fuenf Forderungen an die Adresse der Lehrbuchautoren werden formuliert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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