Lernen im Kollegium. Neue Wege d. Lehrerfortbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kunert, Kristian
Titel	Lernen im Kollegium. Neue Wege d. Lehrerfortbildung.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 6, S. 268-271Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Schule; Lehrerfortbildung; Sachinformation; Projekt; Rheinland-Pfalz
Abstract	Der Autor ist Referent des von der Katholischen Kirche getragenen Instituts fuer Lehrerfort- und - weiterbildung in Rheinland-Pfalz. Er beschreibt zunaechst den Ansatz der schulinternen Fortbildung in diesem Bundesland. Der wesentlich neue Bestandteil dieser Lehrerfortbildung ist, dass die Teilnahme an einer Fortbildungsveranstaltung (in der Regel 1 1/2 Tage, wobei an einem Tag kein Schulunterricht fuer die Schuelerinnen erteilt wird) von dem gesamten Kollegium im Hinblick auf eine Thematik getragen sein muss. Themen solcher schulinternen Tagungen waren z.B.: Sozialformen des Unterrichts, Motivation in der Schule, Erziehungsschwierigkeiten, Leistungsmessung, Lehrerverhalten und Elternarbeit. An Gestaltungselementen der Tagung kommen sowohl Informationsphasen wie die Gruppenarbeit oder die Diskussion im Kollegium zum Tragen. Insgesamt hat sich diese Form der schulinternen Lehrerfortbildung bewaehrt und sie sollte nach Meinung des Autors vermehrt nachgefragt werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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