Biologisch-politischer Unterricht und Bildung für Nachhaltigkeit. Eine empirische Studie über Wirkungen fächerverbindenden Unterrichts im Bereich der Umweltbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Röll, Katharina
Titel	Biologisch-politischer Unterricht und Bildung für Nachhaltigkeit. Eine empirische Studie über Wirkungen fächerverbindenden Unterrichts im Bereich der Umweltbildung.
Quelle	(2007), 259 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2007.
Reihe	Didaktik in Forschung und Praxis. 35
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-3291-9; 978-3-8300-3291-5
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/4

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