Wissensbasierte Lösungsprozesse von Fachaufgaben.

Autor/in	Heine, Lena
Titel	Wissensbasierte Lösungsprozesse von Fachaufgaben.
Quelle	Aus: Timm, Johannes-Peter (Hrsg.): Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenforschung. Kompetenzen, Standards, Lernformen, Evaluation. Festschrift für Helmut Johannes Vollmer. Tübingen: Narr (2006) S. 267-282Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8233-6235-6; 978-3-8233-6235-7
Schlagwörter	Wissen; Denkprozess; Kognitiver Prozess; Problemlösen; Lernprozess; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Geografie; Analyse; Aufgabe; Fachsprache; Forschungsprozess; Deutschland
Abstract	Aus einem Überblick über wissenstheoretische Ansätze resultiert eine Annäherung an die Frage, wie aufgabenbasierte Denkhandlungen systematisiert werden können, die auf unterschiedlichen Wissensstrukturen ablaufen. Diese Grundlagen ermöglichen eine kognitive Aufgabenanalyse, die exemplarisch vorgestellt wird. Ziel einer solchen Analyse ist die Entwicklung von Fachaufgaben, mit deren Hilfe geographietypische Denkprozesse bilingual ausgebildeter Erdkundelerner bei der fremdsprachlichen Bearbeitung von Fachaufgaben elizitiert werden. Anhand dieser empirischen Daten sollen Einflüsse der fremden Arbeitssprache auf fachspezifische Denkprozesse nachgewiesen werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3