Fragen an Bilder. Zur Bedeutung von Bildern in der kindlichen Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Helming-Jacoby, Ludger
Titel	Fragen an Bilder. Zur Bedeutung von Bildern in der kindlichen Entwicklung.
Quelle	In: Erziehungskunst, 71 (2007) 12, S. 1329-1334Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Anthropologie; Kind; Bild; Geist; Entwicklung; Deutschland
Abstract	"Ausgangspunkt der Betrachtungen [ist] die Menschenkunde [...] der Waldorfpädagogik [...], also der Blick auf die Entwicklung der Kinder und daraus abgeleitet die Frage: Was braucht ein Kind in einem bestimmten Alter an Impulsen und Hilfen für seine Entwicklung? Welche Rolle spielen dabei Bilder in den jeweiligen Entwicklungsphasen der Kinder? Der Schwerpunkt der Betrachtungen liegt auf dem zweiten Jahrsiebt, dem eigentlichen 'Bildalter'." (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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