Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. [Lehrbuch]. 8., überarb. und erw. Aufl.

Autor/in	Mietzel, Gerd
Titel	Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. [Lehrbuch]. 8., überarb. und erw. Aufl.
Quelle	Göttingen u.a.: Hogrefe (2007), XIII, 551 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [479]-540
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8017-2100-0; 978-3-8017-2100-8
Schlagwörter	Forschung; Angst; Behaviorismus; Entwicklungspsychologie; Gedächtnis; Intelligenz (Psy); Kognitive Entwicklung; Konditionierung; Lernpsychologie; Problemlösen; Pädagogische Psychologie; Transfer; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Prüfung; Leistungsmotivation; Lernen; Lernmotivation; Lerntheorie; Lehren; Lernziel; Unterrichtserfolg; Lehrbuch; Konstruktivismus; Bewertung; Leistung; Praxisbezug; Erwachsener; Informationsverarbeitung; Piaget, Jean; Wygotskij, Lew Semjonowitsch
Abstract	Das Lehrbuch hat sich mittlerweile als Standardwerk in der Ausbildung von Studierenden der Pädagogischen Psychologie, der Pädagogik und des Lehramts etabliert. Die 8., überarbeitete und erweiterte Auflage bietet dem Leser einen gut verständlichen und umfassenden Einblick in die Pädagogische Psychologie, die in jüngerer Zeit eine vollständige Neuorientierung und damit eine Annäherung an die Schulpädagogik vorgenommen hat. Vor allem aus konstruktivistischer Sicht werden in diesem Lehrbuch Themen wie (kooperatives) Lernen, Gedächtnis, Denken, Motivation und pädagogische Diagnostik dargestellt. Dabei wird davon ausgegangen, dass Lernen nicht nur in Kindheit und Jugend, sondern ebenso im Erwachsenenalter stattfindet und entsprechend anzuregen ist. Besonderer Wert wurde darauf gelegt, den Bezug zur unterrichtlichen Praxis herauszuarbeiten. Ein modernes Layout mit zahlreichen Beispielen sowie Zusammenfassungen am Kapitelende sollen dem Leser dabei helfen, sich die Inhalte des Buches zu erarbeiten. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3