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Autor/inWest-Leuer, Beate
TitelCoaching an Schulen.
Psychodynamische Beratung zur Stärkung professioneller Beziehungskompetenz. Orig.-Ausg.
QuelleGießen: Psychosozial-Verl. (2007), 190 S.Verfügbarkeit 
ReihePsychoanalytische Pädagogik. 25
Beigabengrafische Darstellungen; Literaturangaben S. 183-190
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-89806-576-6; 978-3-89806-576-4
SchlagwörterPädagogisches Handeln; Beobachtung; Autonomie; Gruppenbeziehung; Gruppendynamik; Soziale Interaktion; Schule; Schulprofil; Schulleiter; Schulkultur; Beratung; Lehrer; Lehrerin; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Coaching; Erfahrungsbericht; Praxis; Professionalität; Status; Deutschland
Abstract[Dieses Buch] ist ein Plädoyer für externe psychodynamische Beratung und eine Liebeserklärung an die nicht nur "gute" Schule. Es zeigt, wie gerade sperrige und widerspenstige Beziehungsmuster zur Entwicklung professioneller Beziehungskompetenzen - als Basis allen Lehrens und Lernens - beitragen können. Die psychodynamische Mikroanalyse einer schulinternen Lehrerfortbildung führt zu einem Psychogramm der Institution Schule und ihren schultypischen Konflikt- und Widerstandskonstellationen in Unterricht und Beratung. Die Vorurteile zwischen Lehrenden und Beratenden werden durch die insgesamt positiven Entwicklungen im Beratungsprozess relativiert. Und wenn - trotz bester Absichten - auch einmal scharfe Töne zwischen Beraterin und Kollegium auftauchen, gilt es, zu diesen zu stehen. Denn um in der Schule erfolgreich zu sein, brauchen Lehrerinnen und Lehrer keine idealen Berater, Schülerinnen und Schüler keine idealen Lehrer, sondern wahrhaftige Beziehungen. Ein detaillierter Blick hinter die Kulissen von Beratung an Schulen - gegründet auf persönliche Erfahrung und ganz ohne den "pädagogischen Zeigefinger".
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2008/3
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