Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie, Didaktik, Design. 4., überarb. und aktualisierte Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schulmeister, Rolf
Titel	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie, Didaktik, Design. 4., überarb. und aktualisierte Aufl.
Quelle	München u.a.: Oldenbourg (2007), X, 484 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [399]-459
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-486-27395-3
Schlagwörter	Wissen; Kommunikation; Hypermedia; Multimedia; Interaktion; Lernen; Lerntheorie; Lernumgebung; Didaktik; Lernmethode; Computerunterstützter Unterricht; Tutorensystem; Konstruktivismus; Theorie; Internet
Abstract	Multimedia und Hypermedia werden hier aus der interdisziplinären Perspektive von Informatik, Psychologie und Didaktik betrachtet. Themen sind dabei u.a. die Autorensysteme, das Instruktionsdesign, die Intelligenten tutoriellen Systeme und Hypertext. Lernsoftware wird kritisch diskutiert und der Wechsel von purer Instruktion zu neuen Konzepten, die das Lernen im sozialen Kontext in den Mittelpunkt rücken, geschildert. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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