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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Kern, Artur; Meiers, Kurt
Titel: Legasthenie versus Retardation.
Quelle: In: Grundschule, 21 (1989) 12, S. 39-41
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Grundschule; Primarbereich; Fehlertyp; Sachinformation; Deutsch; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibschwäche; Ursache; Kern, Arthur
Abstract: Vorgestellt werden Thesen des Paedagogen Arthur Kern, in denen dieser Ursachen und Symptomatik der Lese- Rechtschreibschwaeche aufstellt und moegliche Therapieansaetze fuer die zugrunde liegende Aufmerksamkeitsschwaeche vorstellt. Um die Kette von Leistungsversagen (Empfindsamkeit-Angst-Verfestigung des Leistungsversagens), die sehr haeufig bei lese- rechtschreibschwachen Schuelern auftritt, durchbrechen zu koennen, bietet Arthur Kern methodische Moeglichkeiten an wie z. B. vertikal geschriebene Diktate und Fehlersuche mit Hilfe einer Schablone, um die gestreute Aufmerksamkeit zu focusieren auf die zu decodierenden Zeichen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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