"Habt ihr das verstanden?" Zur Fragwuerdigkeit e. beliebten Lehrerfrage.

Autor/in	Wurz, Lothar
Titel	"Habt ihr das verstanden?" Zur Fragwuerdigkeit e. beliebten Lehrerfrage.
Quelle	In: Lehren & lernen, 14 (1988) 8, S. 22-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Begriff; Verhalten; Verstehen; Begriff; Frage; Lehrer; Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Schüler; Verhalten; Verstehen; Handlungsorientierung; Beispiel; Lernverhalten; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Lernen; Lernverhalten; Beispiel; Frage; Handlungsorientierung; Operatives Prinzip; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Verstehen bedeutet zunaechst das Sehen und Begreifen von Zusammenhaengen. Weiterhin muss dieses Wissen um Zusammenhaenge handlungsorientiert und operabel sein. Dazu kommt die Faehigkeit, neue Informationen in vorhandene Zusammenhaenge integrieren zu koennen. Erst wenn diese Aspekte gegeben sind, ist ein Sachverhalt vollstaendig verstanden worden. Von einem Schueler kann nicht erwartet werden, dass er kurzfristig beurteilen kann, ob dies der Fall ist. Der Lehrer kann sich also nicht mit der Frage: "Habt ihr das verstanden?" an die Schueler wenden und beruhigt fortfahren, wenn sich niemand meldet. Er muss vielmehr durch geeignete Aufgaben ueberpruefen, inwieweit z. B. eine Regel zur Bestimmung des Flaecheninhalts ("Laenge mal Breite") wirklich verstanden ist. Einige Beispiele zur Ueberpruefung des Verstehens sind beschrieben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)