Wir informieren uns und andere ueber einen Sachverhalt. Anlaesse zur Einf. in d. Schulbibliothek.

Autor/in	Wolfsohn, Matthias
Titel	Wir informieren uns und andere ueber einen Sachverhalt. Anlaesse zur Einf. in d. Schulbibliothek.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 15 (1988) 92, S. 53-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Beschaffung; Bibliothek; Förderstufe; Information; Schüler; Didaktik; Deutsch; Orientierungsstufe; Unterrichtsplanung; Selbsttätigkeit; Einführung; Katalog; Literarische Erziehung; Schulbibliothek; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schulbibliothek; Sekundarstufe I; Förderstufe; Orientierungsstufe; Schüler; Arbeitsmethode; Didaktik; Lernzielbestimmung; Selbsttätigkeit; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Literarische Erziehung; Beschaffung; Einführung; Bibliothek; Information; Katalog
Abstract	Vorgestellt werden die paedagogischen Moeglichkeiten im Deutschunterricht, wie man die Schueler in die Arbeitsweise und Organisation einer Bibliothek einfuehren kann. Einfuehrend werden zunaechst die wichtigsten Ziele beim Kennenlernen der Bibliothek, wie Befaehigung zur Informationsbeschaffung und Wissensvertiefung, skizziert. Dann werden die verschiedenen Arbeitsmoeglichkeiten im Unterricht kurz erlaeutert. Der Schwerpunkt liegt auf der Festlegung eines bestimmten Themas, zu dem die Schueler dann selbstaendig in der Bibliothek Material zusammensuchen sollen. Neben der Erstellung von Literaturlisten und der Bewaeltigung von Such- und Einordnungsaufgaben, geht es darueber hinaus auch um das Sich- Vertrautmachen mit biographischen und bibliographischen Daten zu einem Autor und seinem Werk. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung in die Schulbibliothek.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)