Wer gewinnt beim Murmelspiel? Lage-Kennwerte als normative Modelle.

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Autor/inn/en	Büchter, Andreas; Müller, Jan Hendrik
Titel	Wer gewinnt beim Murmelspiel? Lage-Kennwerte als normative Modelle. Gefälligkeitsübersetzung: Who wins the taw? Developing normative models for characteristic values of the position.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 138, S. 12-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Elementarbildung; Problemlösen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Selbstständiges Lernen; Experiment; Lehrmethode; Lernziel; Modellbildung; Unterrichtsmethode; Argumentation; Entfernung; Angewandte Mathematik; Distanz; Häufigkeitsverteilung; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Mittelwert; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Sampling; Statistik; Annäherung; Aufgabenstellung; Diskussion; Erfahrungsbericht; Problem
Abstract	Fünf Murmeln werden geworfen. Gewonnen hat, wessen Murmeln am dichtesten beieinander liegen. Für die genaue Ermittlung des Gewinners sind viele Modelle möglich, die von Schülerinnen und Schülern verschiedener Altersgruppen auf ihrem jeweiligen Niveau selbst entwickelt werden. Die Methode des Open-ended Approach führt ausgehend von der offenen Einstiegsfrage zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit Streuungsmassen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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