Expedition in die Antarktis. Eine kooperativ gestaltete Einstiegsphase.

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Autor/in	Xylander, Bert
Titel	Expedition in die Antarktis. Eine kooperativ gestaltete Einstiegsphase. Gefälligkeitsübersetzung: Antarctic expedition. A cooperative organized approach.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 139, S. 22-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kommunikation; Problemlösen; Schüler-Schüler-Interaktion; Entdeckendes Lernen; Kooperatives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Lehrerhandbuch; Lineare Gleichung; Mathematikunterricht; Annäherung; Diskussion; Erfahrungsbericht; Konzeptentwicklung
Abstract	Eine anschauliche Problemstellung - Bestimmung des Treffpunkts zweier Antarktisexpeditionen - dient als Einstieg in das Lösen linearer Gleichungssysteme. Die Aufgabe, die in Erarbeitungsphasen der Klassenstufen 9 eingesetzt wurde, besteht aus mehreren teilweise komplexen Teilaufgaben, die aktiv - entdeckendes Lernen sowie mehrere Lösungswege zulassen, Lösungsbeiträge auf verschiedenen Niveaustufen ermöglichen und Lösungen durch Zusammenarbeit mehrerer Schülerinnen und Schüler erleichtern. Das neue Thema wird in Gruppenarbeit erkundet; dies fördert eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand und regt Diskussionen über Strategien und Begriffe an.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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