Hilft ein Bild wirklich mehr als 1000 Worte?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Zinke, Brigitte
Titel	Hilft ein Bild wirklich mehr als 1000 Worte?
Quelle	In: Praxis Schule, 18 (2007) 5, S. 48-49Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Methode; Bildhafte Vorstellung; Erinnerung; Gedächtnis; Lernpsychologie; Klassenleitung; Sekundarstufe I; Lernerfolg; Lernen; Lernen lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Motivation; Lerninhalt; Lernmethode; Merkhilfe; Sprache; Verbales Lernen; Bild; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Geschildert wird eine immer wiederkehrende Situation aus dem Schulalltag - verbunden mit dem Versuch, dieses Problem dauerhaft zu lösen (Orig.). Die Schulpsychologin Brigitte Zink stellt dem Leser zunächst eine Aufgabe zur "Selbst-Lern-Beobachtung", um anschließend auf Einflussfaktoren für den Lernerfolg sowie die Lernarten und -phasen einzugehen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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