Das Projekt "denkwerkstatt

Autor/inn/en	Schröter, Evelin; Erb, Roger
Titel	Das Projekt "denkwerkstatt_physik".
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 424-426Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Problemlösen; Lernprozess; Lernumgebung; Motivation; Problemorientiertes Lernen; Didaktik; Lernhilfe; Computereinsatz; Computerprogramm; Physik; Konzeptentwicklung
Abstract	Das Projekt "denkwerkstatt physik" verfolgt das Ziel, eine computergestützte Lernumgebung im Kontext physikalischer Knobelaufgaben zu entwickeln, die Lerner mit unterschiedlichen kognitiven Voraussetzungen zur Beschäftigung mit Physik anregt. Bewusst wird auf Aufgaben verzichtet, die eine rein rechnerische Lösung erfordern oder nur einen Lösungsweg zulassen. Um die Lernenden zu motivieren, auch bei kognitiv anspruchsvollen Aufgaben selbständig eine Lösungsidee zu entwickeln, werden Lernhilfen angeboten. Diese geben dem Lerner Denkanstöße ohne den Lösungsweg einzugrenzen. Die Lernhilfen sind an Problemlösestrategien (heuristische Prinzipien) orientiert, kontextbezogen, voneinander unabhängig nutzbar und individuell zu kombinieren. Die Lernumgebung ermöglicht unterschiedliche Lösungswege und regt an, eigene Erfahrungen einfließen zu lassen. Damit kann eine Abstimmung zwischen dem Anforderungsniveau der Aufgabe und individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen der Lerner erreicht werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2