Rhythmen lassen leichter lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmelzer, Albert
Titel	Rhythmen lassen leichter lernen.
Quelle	In: Erziehungskunst, 71 (2007) 9, S. 926-932Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfschule; Stundenplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtszeit; Wochenplan; Biorhythmus; Rhythmus; Rhythmische Erziehung; Tagesablauf; Deutschland
Abstract	Der Autor beschäftigt sich mit der Frage, wie der Schulunterricht mit dem Biorhythmus in Einklang gebracht werden kann. Er erläutert die Bedeutung des Rhythmus' von Tag und Nacht, der Woche, dem Monat und dem Jahr. Für die Gestaltung des Stundenplans empfiehlt er - unter Berücksichtigung chronobiologischer Erkenntnisse - eine Abfolge von Denken, Fühlen, Wollen; umgesetzt in Hauptunterricht am Vormittag mit Schwerpunkt im Kognitiven, gefolgt von Sprachen und Künsten und nach einer angemessenen Mittagspause körperliche Betätigung. (DIPF/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2

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