Weblogs - alle schreiben mit im Internet. Kommentar einer Medientextart in didaktischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wrobel, Dieter
Titel	Weblogs - alle schreiben mit im Internet. Kommentar einer Medientextart in didaktischer Perspektive.
Quelle	Aus: Themen-Schwerpunkt intermediale und interdisziplinäre Lernansätze im Deutschunterricht. München: Kopaed (2007) S. 50-65Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2006
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-003-6
Schlagwörter	Medienkritik; Interaktion; Didaktik; Computer; Deutschunterricht; Text; Bild; E-Learning; Interdisziplinarität; Internet
Abstract	Ein Zugang in den Themenschwerpunkt "Intermediale und interdisziplinäre Lernansätze" wird in diesem Beitrag erkennbar. Der Autor wendet sich der im Deutschunterricht noch kaum berücksichtigten Internettextart "Weblogs" zu, die zum einen für medienkritische Aufgaben genutzt werden kann, aber auch neue Möglichkeiten für die Initiierung und (selbst-)kritische Beurteilung von Schreibprozessen schafft. Intermediale Merkmale dieser Textart werden ausführlich erläutert, auch spezifische Text-Bild-Kombinationen. Den didaktischen Wert sieht Wrobel u.a. auch darin, dass durch die Auseinandersetzung mit Blogs die Möglichkeit besteht, erste Erfahrungen im online-gestützten Lernen zu sammeln oder zu vertiefen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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