Children's belief about control, means-ends, and agency. Developmental differences during middle childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Skinner, Ellen A.; Chapman, Michael; Baltes, Paul B.
Titel	Children's belief about control, means-ends, and agency. Developmental differences during middle childhood.
Quelle	In: International journal of behavioral development, 11 (1988) 3, S. 369-388Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0165-0254
Schlagwörter	Fragebogen; Individuelle Entwicklung; Kognitive Entwicklung; Persönlichkeitsmerkmal; Schulleistung; Fragebogen; Kognitive Entwicklung; Schülerverhalten; Schülerverhalten; Schulleistung; Peer Group
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1994_(CD)

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